Matemáticas para la primera infancia: Dedique e integre la instrucción matemática diaria.

Douglas Clements: Bienvenido a una breve discusión sobre cómo dedicar tiempo cada día a la enseñanza de matemáticas e integrar la instrucción de matemáticas a lo largo del día escolar de la guía de práctica de IES, Enseñando matemáticas a niños pequeños.

Empecemos. Hay cinco recomendaciones en la guía de práctica y todas se basan en una revisión sistemática de una búsqueda realizada por investigadores y profesionales con experiencia y experiencia en el desarrollo temprano de las matemáticas.En este video, discutiremos la recomendación cinco que sugiere que dediquemos tiempo cada día para enseñar matemáticas e integrar la instrucción matemática a lo largo de la jornada escolar.

La primera forma de llevar a cabo la recomendación cinco es planificar la instrucción diaria enfocada en conceptos y habilidades matemáticas específicas. Planificar un tiempo con un propósito todos los días para abordar los temas de matemáticas presentados en las recomendaciones uno y dos de la guía de práctica proporciona una base para que los niños practiquen y amplíen su conocimientos y habilidades a lo largo del día.

Los maestros pueden introducir nuevos conceptos matemáticos durante actividades breves de todo el grupo, que pueden incluir desde discusiones informales sobre un nuevo concepto como, por ejemplo, dónde ha visto un patrón hasta leer un libro que presenta una idea como The Doorbell Rang de Pat Hutchins, un historia divertida en la que las galletas deben compartirse entre un número creciente de amigos.

La segunda forma de llevar a cabo la recomendación cinco es incorporar las matemáticas en las rutinas y actividades del aula para reforzar los nuevos conceptos introducidos durante el tiempo de instrucción dedicado. Los maestros podrían señalar las oportunidades para contar objetos, examinar formas, analizar datos o medir opciones.

Por ejemplo, durante la alfabetización, seleccionar un libro que refuerce el tema actual de matemáticas presentado recientemente. Considere el libro, Uno era Johnny. Como todos los libros de Maurice Sendak, es buena literatura llena de rima y cadencia y personajes interesantes, pero además, es un libro de conteo encantador mejor que la mayoría porque cuando se cuentan los personajes, la relación entre contar y sumar uno más es intrínseca a la historia.

Luego, para resolver el problema, el personaje principal cuenta hacia atrás. La cuarta forma de llevar a cabo la recomendación cinco es crear un entorno rico en matemáticas donde los niños puedan reconocer y aplicar las matemáticas de manera significativa.

Los objetos y herramientas relacionados con las matemáticas deben estar disponibles y accesibles para que los niños los usen durante todo el día. Es importante colocar las herramientas a la altura de los ojos, que estén etiquetadas y se demuestre su uso.

Es posible que los maestros necesiten modelar explícitamente cómo usar las herramientas durante el tiempo de grupos pequeños o grandes. Por ejemplo, usar una regla es más complejo de lo que implican muchos planes de estudio. Entonces, en un proyecto de ciencia en el que los niños miden semanalmente la altura de las plantas que cultivan, tiene sentido hacer algunas matemáticas enfocadas en cómo funcionan las reglas.

Por ejemplo, los niños pueden medir el mismo objeto primero usando unidades físicas como cubos de pulgadas y luego usando reglas para asegurarse de que los niños comprendan que la regla es solo una forma de determinar cuántas unidades de altura. Pueden discutir la importancia del punto cero en gobernantes y demás.

Entonces estarán midiendo la altura de las plantas con entendimiento. La quinta forma de llevar a cabo la recomendación cinco es utilizar juegos para enseñar conceptos y habilidades matemáticas y para que los niños practiquen su aplicación. Los juegos son una forma divertida y atractiva de practicar y ampliar las habilidades matemáticas fuera del tiempo de instrucción dedicado.

Algunos planes de estudios incluyen juegos o se pueden comprar por separado o incluso hacerlos por el maestro. Luego le preguntan a su pareja, ¿tengo razón? Si es así, colocan las fichas en círculos para completar su galleta de papel de construcción.

En este juego simple, se practican muchas habilidades, como contar con precisión los puntos en el dado y producir un conjunto de contadores que coincidan con el número de puntos en el dado. Otros juegos que no requieren materiales como la rayuela y la cuerda para saltar también son una excelente manera de practicar las habilidades matemáticas.